El 18 de diciembre de 2023 se dieron lugar un centenar de personas en el salón de actos la Facultad de Ciencias de la Educación para asistir a las IV Jornadas Estudiantes y ODS “El cambio empieza desde la Educación” organizadas por el Laboratorio Civitas_Lab y coordinadas por la profesora Monserrat Vargas, que se han convertido en un referente para la formación de los futuros profesionales de Ciencias de la Educación y en la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles.

Estas Jornadas han contado con la implicación del alumnado de la Facultad de Educación. En función a los intereses mostrados, se han creado diferentes mesas en las que se informa sobre cuestiones que son importantes para su desarrollo profesional como universitarios/as. Con esta actividad se pretende mostrar horizonte, transmitir cultura y ver hasta dónde llega la creatividad de nuestro alumnado y cómo éstos pueden llegar a convertirse en promotores del cambio desde la educación hacía los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Un total de 90 asistentes han presentado sus trabajos de clase relacionados con ODS, profesores que han compartido proyectos de innovación docente y grupos de investigación que han difundido las últimas publicaciones sobre ODS.

El evento se ha desarrollado en el marco del Plan de Formación de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Proyecto Juventud en Red ODS Financiado por la Agencia Andaluza De Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).  Las Jornadas también han contado con la participación del Laboratorio Social COEDPA, que gracias al Plan Propio UCA de Apoyo y Estímulo a la Investigación y la Transferencia 2023, ha desarrollado la mesa  redonda “Educomunicación para la cultura del riesgo y el cambio climático”, en la que han intervenido los investigadores Esther Puertas Cristóbal (UCA), Marcia Franz Amaral (UFS) y Carlos Lozano Ascencio (URJC). Esta intervención ha posibilitado la difusión del trabajo que viene desarrollando este grupo de investigación, con una propuesta multidisciplinar que apuesta por la educación mediática como eje prioritario en el contexto educativo en la que se ha tratado de dar respuesta a las siguientes cuestiones: